История и современное состояние профориентации в России

Профессиональная ориентация, как система мер, предназначенных для выявления в характере человека склонности к определенному роду деятельности, и направленная на оказание психологической поддержки в вопросе выбора профессии и преодоления трудностей в самоопределении, появилась не так давно.

По сути дела еще сто лет назад никто из психологов не занимался изучением вопроса оценивания профессиональных способностей человека. История сохранила для нас имя «первопроходца» в этом деле. Им был основатель так называемой «психотехники», а также психологии профессий - американец Гуго Мюнстерберг.

В советской России в 20-30-е годы  XX века также существовала практика профотбора, не нашедшая в те времена большой государственной поддержки. И только сорок лет назад, благодаря серьезному и комплексному подходу в рассмотрении проблем профессиографии и выбора профессии, изучению которых посвятил свою жизнь знаменитый психолог Евгений Александрович Климов, профориентация была реабилитирована как наука.

Именно «климовская» классификация профессий по предмету труда (человек, техника, знаковая система, художественный образ, природа) до сих пор считается общепринятым стандартом на территории России и не только.

В дальнейшем, с созданием научно-методических центров в крупнейших городах страны, профессиональная ориентация получила государственное финансирование. Центры профессиональной ориентации были нацелены на работу с молодежью, и объединяли наиболее выдающихся психологов того времени, которым ставилась задача не только проводить работу со школьниками и учащимися, но в первую очередь разрабатывать новые подходы и методы профконсультирования.

В частности Ленинградский городской центр профориентации молодежи при поддержке сотрудников факультета психологии Ленинградского университета стал основной экспериментальной, а также и учебной базой для изучения и развития профориентационного направления в Советском Союзе. Большинство известных сегодня по всей стране профессионалов – психологов (профконсультантов) получили образование или повышали квалификацию именно на базе этого центра.

Распад СССР и переход на рыночную экономику оказали существенное влияние на систему профориентации молодежи. По сути дела государство отказалось от гарантий и планирования в сфере образования, а также в определенный момент фактически прекратило заниматься трудоустройством своих граждан, в результате чего вместо работы с учащимися, профориентация понадобилась в центрах занятости, где происходило (и сегодня происходит) переобучение безработных.

Тестирование граждан, потерявших рабочее место, с целью оценки их профпригодности (при направлении на переобучение), обучение новым методам поиска работы и дальнейшего трудоустройства – вот приблизительные задачи, которые решает профориентация сегодня.

Большинство специалистов обслуживают не только безработных по направлениям из служб занятости, но и работают теперь в коммерческих структурах, подбирая персонал.

Профориентация не стоит на месте, помимо общепринятых треннинговых программ, за последние годы получили распространение активные игровые методики профессионального ориентирования, разработкой которых занимался ученик Климова – московский психолог Николай Сергеевич Пряжников (научный консультант московской областной СЗ и сотрудник факультета психологии МГУ).

Им же была написана книга – бестселлер «Профессиональное и личностное самоопределение», которая благодаря содержащимся в ней методическим разработкам в области профессионального консультирования, приобрела небывалую популярность среди профконсультантов.

Также стоит обратить внимание на сайты, посвященные проблемам профориентации, образования и занятости. Благодаря размещаемой на них информации, предоставленной вниманию пользователей, любой желающий может в автоматическом режиме пройти психологическое профориентационное тестирование, изучить описание сотен профессий и просмотреть данные о профессиональных образовательных учреждениях России, а также получить доступ к огромному количеству не менее полезной информации.